В школьной мастерской

Категория: 5 класс

В нашей школьной мастерской уютная рабочая обстановка. Здесь всё продумано до мелочей, чтобы нам было интересно и легко учиться столярному мастерству, некоторым на­родным промыслам: резьбе по дереву, выжига­нию, изготовлению шкатулок.

В большом, просторном помещении мас­терской находятся верстаки для столярной pa­боты и различные станки: сверлильный, то­чильный, фрезерный и другие. У задней стены стоят шкафы с инструментами и заготовками. Окна расположены слева от верстаков, в про­стенках между которыми висят различные плакаты по технике безопасности и инструк­ции. Прямо перед верстаками находится стол учителя и большая доска, на которой учитель показывает нам чертежи будущих изделий, пишет нужные размеры, тему урока. У правой стены, там, где входная дверь, стоят станки. Рядом ещё одна дверь, которая ведёт на склад с древесиной и другими заготовками. На по­толке висят лампы дневного света, которые всегда включены, так как окна нашей мастер­ской выходят не на солнечную сторону.

Я, как и все ребята нашего класса, очень люблю уроки трудового обучения, потому что на них очень интересно и можно что-то сде­лать своими собственными руками. А ещё много поделок нам разрешают уносить домой, и родители очень рады, когда я показываю им свою работу.

Сейчас смотрят:


А.П. Чехова можно назвать знатоком человеческой души. Его произведения отличаются ненавязчивой психологичностью, глубиной анализа личности человека. Одна из главный тем писателя – опошление человека, его уход от жизни в футляр. Эта тема ярко раскрывается в его рассказе «Ионыч».     Рассказ начинается с того, что перед нами предстает молодой человек, Дмитрий Ионыч Старцев. Он земский врач, только недавно вступил в должность и полон энтузиазма в работе и в жизни. Герой приезжает в город С., мечтае
Велика Вітчизняна війна стала страшною трагедію для людей, і щоб зберегти пам’ять про героїзм та тяжку долю цих мучеників, люди роблять пам’ятники, обеліски, меморіальні дошки.Одним із таких обелісків є комин у Брацаловичах, котрий був виготовлений, щоб постійно нагадувати про скалічені долі та страшні смерті.Обеліск представляє собою комин, в якому палає електричне полум’я, а трошки позаду знаходиться сосна із гніздом лелеки на згорілій верхівці. Біля цієї сосни стоїть фігура хлопчика, в очах к
План.     I Система образов     II Образ Татьяны в романе      1.Татьяна в семье      А) Одинока      Б) любовь к природе      2. Влюбленность Татьяны      А) страстность      Б)письмо к Онегину      3.Замужество Татьяны      4.Встреча с Онегиным      А) внешние перемены в Татьяне      Б) постоянство чувств      В) верность супругу      III Татьяна идеал      Татьяна — это редкий, прекрасный цветок,      случайно выросший в расселине дикой скалы.      В.Г.Белинский          Роман "Евгений Онегин
  У літературу молода Ахматова увійшла як інтимно-психологічний поет, що може не просто розповісти про найсповідальніше, але й дати можливість читачеві пережити разом із нею ці почуття. Пізня поезія поетеси зберігає цю рису, але наповнюється новим змістом, усвідомленням тісного зв'язку своєї долі з долею народу, своєї відповідальності перед історією і культу­рою за все, що відбувається у країні. Це виявилось у поемі «Реквієм». За жанром поему можна визначити як ліро-епічну, бо в ній особиста т
Величайшим писателем, творившим в эпоху классицизма, был Мольер, создатель французской комедии, один из основоположников французского национального театра. В комедии «Мещанин во дворянстве» Мольер отразил сложные процессы разложения старого аристократического слоя французского общества. В то время во Франции при слабом короле более 35 лет фактически правил герцог-кардинал Ришелье. Его целью было укрепление королевской власти. Многие потомственные аристократы не подчинялись королю, говоря, что п
Роза Ветрова – одноклассница Нимфеи, возлюбленная Норвегова. Это была девочка с очень большими глазами, с длинной черной косой. Р. училась на одни пятерки и умерла в 7 классе, вскоре после Норвегова, к которому питала сильное чувство.     В романе Р. занимает особое место: в ее образе собраны все основные темы произведения. Это и тема возвышенной любви, боящейся осквернения (любовь Нимфеи к Вете Акатовой), это и тема страсти, и тема сладострастия, и тема обучения любви, и тема могилы и могильног
В своей поэме Пушкин поднимает очень важную тему, волнующую всех передовых людей того времени – конфликт между государством и отдельно взятым человеком.     Государство представлено у автора образом самого Петра I, а затем символически ожившим памятником; простым человеком выступает бедный чиновник по имени Евгений.     В поэме не указаны ни его фамилия, ни чин, ни место службы. Автор ничего не говорит о прошлом своего героя, его внешности, чертах характера. Пушкин только намекает на его аристок
Октябрьская революция породила новый тип человека. Писатели пытались понять этот феномен, и многим из них, таким, как М. Зощенко, Н. Эрдман, В. Катаев, это вполне удалось. «Новый» обыватель не просто приспособился к новой власти, он увидел в ней нечто свое, родное. Отсюда его повышенная агрессивность, уверенность в своих непогрешимых действиях, которые не подлежат осуждению. М. А. Булгаков в начале двадцатых годов был сотрудником газеты «Гудок». Он, конечно, сталкивался с подобными типами постоя
Без всякого вступления я говорю в ответ на эту тираду Базарова, героя романа «Отцы и дети» И. С. Тургенева: нет, нет и еще раз нет! До чего додумался этот нигилист, живший в XIX веке! Следом за этими его словами могли бы последовать и другие, которые еще недавно были почти нашим лозунгом: «мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее наша задача».Вот идеологические истоки того, к чему сейчас пришла наша планета. И наша страна в том числе. Брали у природы, думая, что неисчерпаемы ее запа
Cочинение по картинеМне кажется, что картина В. М. Васнецова «Богатыри» никого не сможет оставить равнодушным, ведь здесь кра­сочно, точно и емко выписаны образы защитников русской земли, героев известных русских сказок и былин.Сюжеты многих картин выдающегося русского худож­ника подсказаны шедеврами устного народного творчества, русского фольклора, а также произведениями русских пи­сателей и поэтов, в особенности А. С. Пушкина.На картине «Богатыри» художник изобразил трех рус­ских былинных воин
Похожие сочинения:{module 5 класс:}